Проект "Неделя здоровья"

​

​

С 24 марта по 30 марта 2018 г. в нашей группе был

реализован краткосрочный Проект "Неделя здоровья".

​

Актуальность проекта:

Здоровье современных детей привлекает к себе все более пристальное внимание.

Современные дети очень много времени проводят за компьютером, у телевизора,

с телефоном, они очень мало двигаются, мало гуляют, очень агрессивны и эмоциональны.

Эти вопросы актуальны, прежде всего, потому, что идет тенденция к ухудшению состояния

здоровья детей, особенно это заметно по статистике заболеваемости дошкольников. И если

современные стандарты образования обязывают педагогов более тщательно и активно

участвовать в области здоровьесбережения детей, то родители воспитанников ДОУ часто

игнорируют советы воспитателей, предпочитая более легкий путь в этом направлении. Вместо систематического закаливания, бесед о пользе свежего воздуха и подвижных игр, четкого соблюдения режима дня и режима питания сердобольные мамы и бабушки «кормят» малышей синтетическими лекарственными препаратами, которые согласно рекламе «помогают восстанавливать жизненные силы организма».

Формирование же отношения ребенка к здоровому образу жизни немыслимо без активного участия в этом процессе не только педагогов и всего персонала детского сада, но и непосредственного участия родителей. Только с изменением уклада семьи можно ожидать реальных результатов в изменении отношения дошкольников и их родителей к собственному здоровью.

Потребность в здоровом образе жизни необходимо формировать с раннего детства, когда организм пластичен и легко поддается воздействиям окружающей среды. При профессиональном подходе к вопросам здоровьесбережения у каждого ребенка укрепляется желание быть здоровым, вырасти красивым, активным, уметь обслужить и вести себя так, чтобы не причинить вреда себе и другим. С помощью взрослого ребенок осознает: для того, чтобы быть здоровым, нужно ежедневно выполнять физические упражнения, закаляться, делать зарядку, соблюдать режим дня, есть здоровую пищу, следить за чистотой помещения, а также соблюдать правила гигиены.

Таким образом, одна из главных задач воспитательно-образовательного процесса на сегодняшний день – помочь малышам и их родителям выработать собственные жизненные ориентиры в выборе здорового образа жизни, научить оценивать свои физические возможности, видеть перспективы их развития, осознать ответственность за свое здоровье.

Тип проекта: познавательно-игровой.

Вид проекта: групповой, познавательный, творческий.

Участники проекта: воспитатель, дети второй младшей группы (32 чел.), родители.

По времени проведения: краткосрочный (26 марта 2018 - 30 марта 2018).

Цель проекта: Закрепить знания о частях тела человека и их функциях, сохранять и укреплять здоровье детей.

Задачи проекта:

1. Повышать интерес детей к здоровому образу жизни через разнообразные формы и методы физкультурно-оздоровительной работы;

2. Продолжать знакомить детей с правилами гигиены;

3. Создавать условия для благотворного физического развития детей;

4. Способствовать укреплению здоровья детей через систему оздоровительных мероприятий;

5. Повышать педагогическую компетентность родителей по вопросу

сохранения и укрепления здоровья ребенка.

Предполагаемые результаты проекта:

1. Дети имеют представление о здоровом образе жизни, стремятся к его соблюдению;

2. Имеют представление о частях тела и их функциях;

3. Знают, какие продукты полезны для организма, а какие нет; знают о значении правильного питания для здоровья.

4. Сохранение и укрепление здоровья детей через систему комплексной физкультурно-оздоровительной работы;

5. Создание предметной развивающей среды, обеспечивающей эффективность оздоровительной работы;

6. Активное вовлечение родителей в физкультурно-оздоровительную работу ДОУ;

7. Использование разнообразных форм взаимодействия с родителями

с целью повышения уровня знаний по проблеме укрепления и

сохранения здоровья детей.

Реализация проекта предполагает:

-  совместную деятельность родителей и детей;

-  взаимодействия воспитателя с родителями;

-  взаимодействие воспитателя с детьми;

-  взаимодействие всех субъектов образовательного процесса (педагог, дети, родители).

Этапы работы над Проектом:   

1. Подготовительный этап.

 

• Подборка методического и дидактического материала.

• Подборка художественной литературы.

• Разработка непосредственно образовательной деятельности по проекту.

• Подбор пословиц, поговорок, загадок по теме проекта.

Работа с родителями:

• Оформление наглядной информации для родителей по теме проекта.

 

   2. Основной (исследовательский) 

Содержание деятельности воспитателя и детей:

 

1день. «У нас в гостях доктор Плюшева»

 Утренняя зарядка «По утрам зарядку делай, будешь сильным, будешь смелым!»

 Беседа «Правила гигиены».

ООД. Аппликация «Красивый носовой платочек»​

• Цель: Учить составлять узор на листе квадратной формы, располагая в определенном порядке маленькие квадратики и треугольники, развивать пространственные представления: в середине, по углам, вверху, внизу, сбоку. Уточнять названия фигур (четырехугольник, квадрат, треугольник) и их цвет. Развивать чувство цвета, композиции, эстетическое восприятие. Воспитывать инициативу.

Чтение «Айболит»

 Активная прогулка на участке.

 «Играем, прыгаем, смеемся»

 Подвижная игра «Цветные автомобили»

 Пальчиковая игра «Расскажу про кошку»

 Ходьба по массажным дорожкам, ходьба между кеглями.

 Игра «Доктор»

 

2 день. «День чистюль»

 Беседа «Зачем нужно умываться»

 Чтение К. Чуковский «Мойдодыр»

 Игра «Кукла купается»

Цель: закреплять знания детей о личной гигиене с использованием туалетных принадлежностей, способствовать формированию привычки к здоровому образу жизни.

 Подвижная игра ««Попади в круг»

 Игровое упражнение «Через ручеек»

 Гимнастика после пробуждения

 С/р игра «Больница»

 

3 день. «В гостях у Витаминки»

 Утренняя гимнастика.

 Беседа «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу»

Цель: расширять представление детей о том, что многие продукты полезны, и как

важно правильно питаться.

 Рассматривание картинок «Овощи и фрукты»

ООД Рисование Тема: ««Яблоки на тарелочке» рисование нетрадиционными способами

(половинками яблок)

• Цель: Учить детей использовать нетрадиционные техники рисования для передачи

образа яблок, подбирать цвета и материалы в соответствии с замыслом. Способствовать

профилактике нервного перенапряжения

Чтение З. Александрова «Большая ложка»

 С/р игра «Угощение для кукол» 

Творческая мастерская: Коллективная аппликация «Вредные и полезные продукты»

 Подвижная игра «Бегите к флажку»

 Игровое упражнение «Догони мяч»

 Лото «Овощи и фрукты» 

​

4 день. «Изучаем наше тело»

 Просмотр презентации «Наше тело» 

 П/и «Брось мешочек подальше»

 Чтение сказки «Про Зайца – грязнулю»

 Игра «Кукла Таня простудилась»

Цель: Закреплять знания о бережном отношении к своему здоровью. Обращать внимание на правильное дыхание через нос. Что любит нос? (чистый платок). Дать знания о бережном отношении к ушам (теплая шапочка, шарфик, гигиена). Повторить с детьми название одежды, которую мы носим на теле, в зависимости от времени года.

 Закаливающие мероприятия: умывание контрастной водой, воздушные ванны, хождение босиком по коврикам-массажерам.

​

​

 Работа с родителями: Беседы «Режим дня и его значение для здоровья ребенка»,

оформление стенда «Советы воспитателя».

​

​

   3. Заключительный этап

5 день. Спортивное развлечение «Я и дома, и в саду с физкультурою дружу».

Рассматривание картин «Виды спорта»

Игры с мячами

Подвижная игра «Лошадки»

Ходьба между кубиками.

 

Распределение ролей в реализации проекта:

Воспитатель:

занимается подбором и созданием нужного материала, организует образовательные

ситуации, эффективно развивает творческое и познавательное мышление детей

дошкольного возраста, привлекает родителей воспитанников для пополнения развивающей среды группы и знаний дошкольников.

Дети:

участвуют в познавательной деятельности, отражают наблюдения в художественно-творческой деятельности.

Родители:

Приняли участие в пополнении РППС группы (макеты овощей, фруктов своими руками, оформление уголка «Больница», уголка «Будь здоров»).

Выводы:

1. У детей второй младшей группы появился интерес и желание выполнять различные упражнения.

2. Дети с  удовольствием принимают воздушные ванны, ходят босиком по коврикам-массажерам, испытывая при этом удовольствие, играют с водой.

3. Дети самостоятельно проявляют инициативу к движению: бегают, прыгают, играют с мячом, ползают, лазают не только в группе, но и на улице.

4. Резко снизились показатели заболеваемости детей.

​