"Мы - журналисты"​

​

В октябре 2019г. в нашей группе стартовал долгосрочный проект

по развитию речи дошкольников путем внедрения и использования

в работе цифровых практик и современных технологий (технология раннего профориентирования), рассчитанный на 1 год и 8 месяцев.

​

Актуальность проекта:

ФГОС дошкольного образования одним из целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования определяет, что «ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и чувства, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения». Для успешного речевого развития дошкольников необходимо создать условия, в которых они могли бы рассказать о том, что интересного произошло в группе или дома, поделиться своими впечатлениями, высказать свое мнение. Коммуникативная деятельность тесно взаимосвязана и с игровой деятельностью. В игре дети наиболее свободно общаются, выражают свои эмоции, отражают свои знания об окружающей действительности, поэтому мною решено было реализовать проект «Мы - журналисты», который основан на внедрении и использовании цифровых практик и современных технологий (технология раннего профориентирования).

Тип проекта: Познавательно-творческий, практико-ориентированный, игровой, групповой, долгосрочный.

Продолжительность: октябрь 2019г. - май 2021г.

Участники: Воспитатели, дети старшей группы (31 чел.), родители.

Цель проекта: Речевое развитие дошкольников путем внедрения и использования в работе цифровых практик и современных технологий.

Задачи проекта:

• Организовать образовательный процесс с детьми по речевому развитию через использование технологии раннего профориентирования путем внедрения цифровых технологий;

• Повысить педагогическую компетентность родителей в вопросах речевого развития детей в совместных мероприятиях.

​

Продукт проекта: телегазета "Зайчонок-TV"

Результат проекта: участие в муниципальном

конкурсе педагогических проектов "Ярмарка педагогических идей"

 

Планируемый результат:

• Овладение связной диалогической и монологической речью через изучение основ профессии журналиста.

• Развитие коммуникативных навыков и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, успешного взаимодействия детей друг с другом, сотрудниками, родителями и гостями детского сада.

• Создание у дошкольников чувства принадлежности к группе, развитие положительных эмоций от общего творческого дела.

• Сотрудничество с семьей в познавательном и социальном развитии дошкольника и подготовка к школе.

​