"Наши любимые сказки"

В октябре 2018 в нашей группе стартовал долгосрочный проект

по развитию речи дошкольников, рассчитанный на 8 месяцев.

Актуальность проекта:

В настоящее время актуальна проблема развития речи детей дошкольного возраста.

В последнее время дети стали меньше общаться со взрослыми и сверстниками. В основном дети заняты компьютером и телевизором. Речь детей плохо развита. Они не умеют вести диалог, составлять рассказы, плохо пересказывают.

Развитие связной речи ребенка является важнейшим условием его полноценного речевого и общего психического развития, поскольку язык и речь выполняют психическую функцию в развитии мышления и речевого общения, в планировании и организации деятельности ребенка, самоорганизации поведения, в формировании социальных связей. Язык и речь – это основное средство проявления важнейших психических процессов памяти, восприятия, мышления, а также развития других сфер: коммуникативной и эмоционально-волевой. Речь ребенка является ключевым моментом в его развитии. Этим и обусловлен выбор моей темы.

Успехи воспитанников в связной речи обеспечивают в будущем и в большей мере определяют успех при поступлении в школу, способствует формированию полноценного навыка чтения и повышению орфографической грамотности. Мне как педагогу это очень важно. Ведь работа по развитию речи – это умение выбирать нужные слова и правильно употреблять их в речи, строить предложения и связную речь. Приобщение детей к сказке совершенствует ум ребёнка, помогает овладеть речью, познавать окружающий мир, развивает устойчивый интерес к сказке. Образные, яркие выражения, сравнения, «сказочные» языковые средства способствуют развитию выразительности речи. Язык сказок отличается большой живописностью: в нем много метких сравнений, эпитетов, образных выражений, диалогов, песенок, ритмичных повторов, которые помогают ребенку развить речь.

Тип проекта: Познавательно-творческий, групповой, долгосрочный.

Продолжительность: октябрь 2018г. - май 2019г.

Участники: Воспитатели, дети средней группы (31 чел.), родители.

Цель: объединить усилия педагогов и родителей в работе по речевому развитию детей, приобщить детей и родителей к совместному чтению книг.

Задачи проекта:

Дети:

- продолжать знакомить со сказками;

- пересказывать небольшие сказки, как знакомые, так и впервые прочитанные; пересказывать творчески от лица героя, инсценировать эпизоды сказок;

- воспитывать культуру речи, учить детей рассуждать, развивать умения применять свои знания в беседе, добиваться связных высказываний;

- обогащать и расширять словарный запас детей;

- формировать умение выразительно читать стихи;

- развивать артистические способности;

- развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности;

- воспитывать чувства дружбы и формировать навыки сотрудничества;

- побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами, суждениями; к речевому общению между собой;

- участвовать в совместных речевых играх, с элементами познавательного общения (парные и разрезные картинки по сказкам, «лото» по сказкам).

Родители:

- создание в семье благоприятных условий для развития ребенка, с учетом опыта, приобретенного в детском саду;

- развитие совместного творчества родителей и детей;

- заинтересовать родителей жизнью группы, вызвать желание участвовать в ней.

Ожидаемые результаты:

Развитие индивидуальных особенностей в творческой речевой деятельности;
Использование речевых форм выразительности речи в разных видах деятельности и повседневной жизни;
Повышение интереса к книге;
Участие родителей в совместной продуктивной деятельности;
Организация семейного чтения.

Реализация проекта предполагает:

- совместную деятельность родителей и детей;

- взаимодействия воспитателя с родителями;

- взаимодействие воспитателя с детьми;

- взаимодействие всех субъектов образовательного процесса (педагог, дети, родители).

Продукт проекта: создание коллективной Книги любимых сказок детей группы №3 совместно с родителями.

ЭТАПЫ ПРОЕКТА:

Подготовительный. Срок реализации: 01.10.2018-10.10.2018

Содержание деятельности воспитателя:

Определение проблемы;

Постановка цели, задач;
Подборка методического и дидактического материала;
Подборка художественной литературы;
Разработка непосредственно образовательной деятельности по проекту;
Подбор пословиц, поговорок, загадок по теме проекта.

Работа с родителями:

Оформление наглядной информации для родителей по теме проекта, беседы по реализации проекта;
Помощь в пополнении книжного уголка сказками.
2. Основной. Срок реализации: 11.10.2018-30.04.2019

Содержание деятельности воспитателя:

Пополнение содержания книжного уголка сказками разных жанров;
Оформление мини-музея в группе «Русская изба»;
Оформление Центра театрализованной деятельности;
Оформление Центра развития речи «Говоруша»;
Создание картотек дыхательной гимнастики, артикуляционной гимнастики, пальчиковых игр, игр на развитие речи, русских народных игр, хороводных игр;
Организация выставки рисунков по мотивам сказок;
Изготовление декораций к сказкам, костюмов сказочных героев, атрибутов.

Содержание работы с детьми:

Чтение разных сказок;
Рисование детьми героев сказок;
Разучивание присказок, поговорок, пословиц о сказках, сказочных героях;
Пересказ прочитанных сказок, их инсценирование;
Рассказывание сказок собственного сочинения;
Иллюстрирование прочитанных сказок, сказок собственного сочинения;
Рассматривание иллюстраций разных художников к сказкам;
Загадки о сказках, героях сказок;
Выполнение самостоятельных и совместно с родителями творческих работ;

Чтение русских народных сказок, потешек, пословиц, поговорок;
Проведение театрализованных игр: «Колобок», «Теремок», «Репка», «Красная шапочка», «Рукавичка» т.д.;
Проведение артикуляционной гимнастики;
Подготовка детей к выступлению на праздниках «Дары осени», «Новогодний утренник», «Масленица», «8 Марта»;
Разучивание стихотворений, песен;
Развивающих игры на внимание «Кто где живёт», памяти «Опиши предмет», развитие речи по лексике «Шаги», по звуковой культуре речи «Кто здесь живёт?»;
Беседы, рассматривание картинок с последовательно развивающимся действием;
Составление описательных рассказов игрушек, животных, мебели.

Содержание работы с родителями:

Разработка буклета «Как воспитать любовь к книге и привлечь ребенка к чтению» и размещение его в приемной;
оформление папки-передвижки по развитию речи «Артикуляционная гимнастика»;
оформление рубрики «Советы воспитателя»: «Речевые игры и упражнения в развитии речи ребенка», «Говорите с ребенком правильно», «Русский фольклор как средство развития речи ребенка»;
сбор атрибутов для создания мини-музея в группе «Русская изба», организация мини-библиотеки по обмену книгами среди родителей группы, организация выставки иллюстраций к любимым книгам, нарисованных родителями совместно с детьми.

3.Заключительный. Сроки реализации: 06.05.2019-15.05.2019

Создание групповой книги «Наши любимые сказки»

Заключение

У детей повысился уровень знаний о сказках; умение узнавать сказки, определять её героев и отношения между ними; понимание детьми сказки; способность понимать связь между событиями и строить умозаключения; повысилась речевая активность. Сформировалось умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок.

Использование сказки способствовало совершенствованию звуковой культуры речи, творческому развитию детей, эмоциональной отзывчивости, расширению словарного запаса.

Особую роль в своей педагогической работе нужно отводить просвещению родителей, консультациям по использованию в воспитании сказок, разъяснить им большую значимость семейного чтения. В дальнейшем эта работа повлияет на то, что дети будут стремиться к сочинению собственных сказок, а их словесное творчество поможет углубленному восприятию литературных произведений. Чтение сказок может стать доброй семейной традицией, создает теплую, душевную атмосферу в доме.

Реализация данного проекта подтверждает, что систематическое привлечение сказки в педагогический процесс является источником успешного речевого развития дошкольников.

"Добрые сказки" - театр песни "Талисман"